KONSİL

Örnek KONSİL raporu

Gerçek çalıştırma, 8 Eylül 2026. Bu sayfadaki her sayı ve metin o çalıştırmanın çıktısıdır; dondurulmuş, tarihli bir örnektir.
Rapor, sahibinin (bir radyoloji araştırmacısı) izniyle yayımlandı. Aday araştırmacıların adları, ORCID iD'leri ve iletişim bilgileri bu kopyada maskeli; bunları yalnız doğrulanmış KONSİL kullanıcıları görür. Kaynak yayınlar ise açık kayıtlardır ve DOI'leriyle verilmiştir. Bu sayfanın PDF kopyası.
1. Girilen fikir
"Radyoloji asistan eğitiminde yapılandırılmış rapor geri bildirimi için büyük dil modeli kullanımının tanısal muhakeme becerisine etkisi"

Protokol yok, taslak yok; fikir bu haliyle gönderildi.

2. Özgünlük değerlendirmesi

Bu tarama kapsamında kısmen özgün

Değerlendirme: Bu tarama kapsamında kısmen özgün 14 sorgu 70 kaynak kaydı 61 özet incelendi

Fikir cümlesi dört iddiaya ayrıldı; ikisi çekirdek, ikisi bileşen. Her iddia fikrin kendi sözcüklerine bağlanır ve ayrı aranır; hüküm yalnız çekirdek iddialardan kurulur. Bu, kaynak ve alıntılarla gerekçelendirilmiş bir model değerlendirmesidir: kaynakların varlığı ve alıntılar doğrulanır, iddia ile yayın arasındaki ilişkiyi model kurar. Tarama bir ön taramadır; kapsam dışı kalan yayın olabilir.

  1. Çekirdek · yakın çalışma var: LLM ile yapılandırılmış rapor geri bildirimi asistanların tanısal muhakeme becerisini geliştirir — en yakın kaynak: Use of large language models for providing automated feedback in medical imaging education: a systematic review (2026), doi:10.3389/fmed.2026.1803921; ayrıca Using large language model to aid in teaching medical imaging report writing (2026), doi:10.1080/0142159x.2025.2603353. İkisi de rapor kalitesi ve tanısal doğruluk ölçüyor; muhakeme becerisini ayrı bir sonuç olarak ölçmüyor.
  2. Çekirdek · bu taramada bulunamadı: geri bildirimin yapılandırılmış (serbest metin değil) biçimde verilmesi.
  3. Bileşen · belirsiz: büyük dil modelleri rapor geri bildirimi üretebilir (2026 çalışması bunu gösteriyor).
  4. Bileşen · zaten yapılmış: yaklaşım öğrencilere değil asistanlara uygulanmış (2026 derlemesindeki yedi çalışmanın tümü asistan eğitiminde).

Neden bu hükme vardık? Rapordaki gerekçe

"2026 sistemik derlemesi ve 2026 pilot çalışması tam olarak LLM-oluşturulan yapılandırılmış geri bildirimin radyoloji asistan eğitiminde uygulanmasını belgeler ve rapor kalitesi ile tanısal doğrulukta iyileşmeler gösterir. Ancak 'tanısal muhakeme becerisi' özel bir sonuç olarak ölçülmemiş; bunun yerine genel 'rapor kalitesi' ve 'tanısal doğruluk' ölçülmüştür. Ayrıca sistemik derlemede yalnızca 7 uygun çalışma bulunduğu ve bu kanıtların 'ön teknik uygulanabilirlik' düzeyinde olduğu belirtilmiştir — kesin eğitsel etkinlik henüz kanıtlanmamıştır."
3. Boşluk durumu ve çalışma çerçevesi

Savunulabilir boşluk; çalışma yeni bir soruya cevap arıyor

Çekirdek iddialardan biri ayakta kaldığı için boşluk durumu savunulabilir, çerçeve yeni bir soruya cevap arıyor. Raporun boşluk cümlesi:

"Tanısal muhakeme becerisinin (klinisyenin yapılandırılmış düşünme süreci ve kritik değerlendirme yeteneği) rapor yazımı doğruluğundan ayrı olarak ölçülüp geliştirilip geliştirilmediğine dair hiçbir çalışma bulunmamıştır. Mevcut çalışmalar rapor kalitesi ve tanısal doğruluk puanlarına odaklanmıştır ancak muhakeme becerisinin kendisinin transferi ve uzun vadeli etkisi test edilmemiştir."
4. Önerilen çalışma

Tek merkezli, bloklu randomize, değerlendiricisi kör eğitim çalışması

Fizibilite hükmü, raporun kendi ifadesiyle:

"Tek merkezde 3 kişilik bir çekirdek ekiple (siz + kör puanlayıcı radyolog + istatistikçi, tercihen bir eğitim ölçme danışmanı) 6-9 ayda yapılabilir; kritik darboğaz asistan sayısı ve doğrulanmış bir muhakeme rubriğinin bulunmaması, o yüzden rubriği erken sabitleyip küçük bir pilotla güç hesabı çıkarın."
5. Ekip rolleri

Protokolden türetilen üç rol

Her rol için açık yayın verisinden aday arandı; 28 kurum tarandı, 7 aday listelendi (Türkiye, ABD, Tayland, Çin). Roller şunlardı:

Bu kopyada yalnız kamuya açık akademik kayıtlardan türeyen adaylar var; KONSİL üyelerinin profil bilgisi örnek raporlara girmez.

6. Aday kartı

Bir aday kartı örneği

Tıp eğitimi ölçme-değerlendirme uzmanı · aday 1/2

Türkiye'de bir devlet üniversitesinde tıp eğitimi ve informatik araştırmacısı

Konuları doğrudan klinik muhakeme ve tanısal beceriler, tıp eğitiminde yenilikler ve sağlık eğitiminde yapay zekâ üzerinde yoğunlaşıyor; rubrik uyarlaması ve ölçme tarafı bu çalışma çizgisiyle örtüşüyor.

Alan uyumu: güçlü Ulaşılabilirlik: orta Ortak dil: Türkçe
Uyum: 88/100 Konu içi yayın: 41 h-endeksi: 16 Kurum bilgisi: 9 açık akademik kayıtta eşleşti
Adayın adı, ORCID iD'si, kurumu ve iletişim yolu yalnız doğrulanmış KONSİL kullanıcılarına gösterilir. Her aday için ortak dilde yazılmış bir ilk mesaj taslağı da raporla gelir.
7. Örneklem

Güç analizi: etki büyüklüğü kaynaklanamadı

Yöntem iki bağımsız grup ortalaması: randomize iki kol, α = 0.05, güç = 0.80. Kritik parametreye gelince:

Etki büyüklüğü (Cohen d) rapora yazılmadı: literatürden çıkmadı. Raporun kendi ifadesiyle bu parametre kaynaklanamadı ve uydurulmadı; sağlanan özetlerde ortalama, standart sapma ya da etki büyüklüğü yer almıyor (2026 çalışması yalnız "p < 0,05" bildiriyor). Bunun yerine bir duyarlılık tablosu verildi:

Etki büyüklüğü (d)Gereken toplam katılımcı
0,3 (küçük)352
0,5 (orta)128
0,8 (büyük)52

Bu bir varsayılan değil, duyarlılık tablosudur: beklenen değer seçilir, karşılığındaki n kullanılır ve seçim etik kurul metninde gerekçelendirilir. Yöntem seçimi dil modeli önerisi olarak işaretlendi ve danışman onayı ister.

8. Etik ön taslağı

Sınıflandırma, belge iskeleti ve eksik listesi

Rapor bunu açıkça söyler: bu bir ön hazırlıktır, başvurunun kendisi değildir.

9. Dergi önerileri

Konu içi hacme göre üç öneri

DergiÇeyreklikKonu içi yayınErişim
BMC Medical EducationQ11986Açık erişim (APC var)
Medical TeacherQ1638Abonelik
Journal of Medical Education and Curricular DevelopmentQ2303Açık erişim (APC var)

Sıralama derginin bu konudaki yayın hacmine göredir, atıf ününe göre değil. Ulusal seçenek bu kez listeye girmedi: en yakın aday Diagnostic and Interventional Radiology konu içi 39 yayınla 99 eşiğinin altında kaldı; rapor bunu gizlemez, eşiği ve sayıyı yazar. Öneriler başlangıç listesidir, editöryal tavsiye değildir.

10. Çıktı

Fikirden çalışmaya

Çekirdek iddialardan biri 2026 kaynaklarıyla karşılandı, biri ayakta kaldı; rapor boşluğu tek paragrafta yazdı ve çalışmayı ona göre kurdu: literatür taraması, kanıt zinciri, çalışma protokolü, aday araştırması, örneklem senaryoları ve etik ön hazırlık aynı çalıştırmada birkaç dakikada üretildi.

Kendi fikrinizle deneyin

Kapalı beta kapsamında seçilecek ilk 20 araştırma fikri ücretsiz değerlendirilecektir.

Kapalı betaya başvur